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1項(xiàng)目背景

       一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力？

       平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績(jī)效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績(jī)效常常超出預(yù)期。

       您的下屬千差萬(wàn)別，有人想做不會(huì)做，有人會(huì)做不想做，有人既會(huì)做又想做，有人既不會(huì)做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。

       員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會(huì)做，激勵(lì)他讓他想做！

       領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄，而不是把自己變成英雄。

2目標(biāo)收益

       掌握并運(yùn)用診斷技術(shù)。將下屬區(qū)分四種不同發(fā)展層次，以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分類管理。

       掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)下屬四種發(fā)展層次，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

       掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。

       掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。

       掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)！

3適合對(duì)象

       醫(yī)藥企業(yè)總經(jīng)理、中高層領(lǐng)導(dǎo)等。

4標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間

       2天（12小時(shí)）

5內(nèi)容概要

模塊一

1    領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析

1.1 企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導(dǎo)        

1.2 破冰：轉(zhuǎn)變觀念

1.3 下屬對(duì)于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)

1.4  從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)

      1.4.1 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？

      1.4.2 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不能授權(quán)？

      1.4.3 你不能單獨(dú)完成任務(wù)！

      1.4.4 下屬是蠢人？還是資源？

      1.4.5 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天，腳踩大地。

      1.4.6 領(lǐng)導(dǎo)者你何時(shí)兌現(xiàn)承諾？

1.5 歐美、日本及中國(guó)企業(yè)的有效領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)  

1.6 問(wèn)題研討：好領(lǐng)導(dǎo)的特征

1.7 領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效從哪兒來(lái)？

模塊二

2    領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬

2.1 診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次      

2.2 練習(xí)：診斷員工的發(fā)展層次

      2.2.1 影響員工成熟度的兩個(gè)因素

      2.2.2 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析

2.3 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？    

2.4 問(wèn)題測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測(cè)試

2.5 彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

     2.5.1 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為        

2.6 講師點(diǎn)評(píng)：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)

      2.6.1 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

      2.6.2 對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式    

2.7 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)用

2.8 對(duì)相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

     2.8.1 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系

模塊三

3    新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能

3.1 如何提升員工的技能---教練技巧

     3.1.1 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？

     3.1.2 讓下屬稱呼你為“教練”！

     3.1.3 營(yíng)造教練得氛圍和環(huán)境

     3.1.4 案例學(xué)習(xí)：鷹的輔導(dǎo)課程

     3.1.5 教練四步驟

3.2 角色演練：做一個(gè)教練

     3.2.1 員工成長(zhǎng)的層次

3.3 視頻案例：輔導(dǎo)下屬三步驟

3.4 如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧

      3.4.1 員工們?cè)趺戳耍?

      3.4.2 激勵(lì)的循環(huán)圖

3.5 問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)

     3.5.1 激勵(lì)的三種類型

3.6 激勵(lì)方法10例

     3.6.1 激勵(lì)策略

3.7 視頻案例：如何發(fā)精神薪水

3.8 領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---授權(quán)技巧

      3.8.1 什么是授權(quán)？

3.9 問(wèn)題研討：不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處

      3.9.1 授權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)化步驟

      3.9.2 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)

      3.9.3 量其能，授其權(quán)

      3.9.4 授權(quán)中的溝通

      3.9.5 授權(quán)后的追蹤

董老師